viernes, 27 de marzo de 2020

TECNOLOGÍA 4º A Y B T. MAÑANA


EDUCACIÓN TECNOLOGICA. Marzo 2020
Docente: Florencia Risso
Actividades para el hogar para la escuela 12 DE 19 para 4to grado T. M

ACTIVIDADES PARA HACER CON COMPAÑÍA ADULTA

Hola! Aprovechemos estos días en casa para repasar algo de lo que vimos en tecnología el año pasado. Les pido que al retomar las clases traigan estas actividades resueltas para incluir en las carpetas.
Repasemos las partes de una herramienta: MANGO, ACTUADOR Y LAS DIFERENTES 
UNIONES. ¿se acuerdan?

    ACTUADOR  (O PUNTA), MANGO, UNION (MOVIL O FIJA)...MARCAR EN LA PINZA.

Recordemos que el MANGO es la zona de la herramienta desde donde podemos agarrarla y controlarla con seguridad, el ACTUADOR es la parte que trabaja sobre el material y que la UNIÓN entre estas dos partes puede ser FIJA 0 permitir un MOVIMIENTO.
ACTIVIDAD 1: Con supervición de un adulto/ a, elijan 4 herramientas que encuentren en casa (recuerden que en la cocina y en la cartuchera tambien pueden encontrar algunas) y dibujenlas, señalando con flechas MANGO, ACTUADOR y si su UNIÓN es FIJA 0 MOVIL.

ACTIVIDAD 2: CATALOGO DE HERRAMIENTAS

Con ayuda de un adulto/a hagan una lista de las herramientas que hay en casa (recuerden incluir las que pueda haber en la cocina, costurero, cartuchera, caja de herramientas) escriban al lado que uso le dan a cada una.

ACTIVIDAD 3: DÍGALO CON MÍMICA

Para jugar en familia: Elejí una de las herramientas de la lista anterior, y sin agarrarla realmente actuá como si la estuvieras usando para que el resto adivine cual es. luego es tu turno de adivinar.

TECNOLOGÍA-3º A Y B.T.MAÑANA


EDUCACIÓN TECNOLOGICA. MARZO 2020
DOCENTE: FLORENCIA RISSO
Actividades para el hogar para la ESC 12 D.E 19, para tercer grado
TM
EN LO POSIBLE, LEER LAS CONSIGNAS CON UNA PERSONA ADULTA
APROVECHEMOS ESTOS DIAS ENCASA PARA REPASAR ALGO DE LO QUE VIMOS EN TECNOLOGÍA EL AÑO PASADO. LES PIDO QUE
REALIZEN ESTAS ACTIVIDADES EN UN CUADERNO O EN HOJAS, Y QUE LAS TRAIGAN A LA ESCUELA CUANDO RETOMEMOS LAS CLASES.

REPASEMOS LAS PARTES DE UNA HERRAMIENTA


                       ACTUADOR       MANGO
RECUERDEN QUE EL MANGO ES LA ZONA DE LA HERRAMIENTA DESDE DONDE LA AGARRAMOS Y CONTROLAMOS DE MANERA SEGURA, Y QUE EL ACTUADOR ES LA PARTE QUE TRABAJA SOBRE EL MATERIAL.
ACTIVIDAD 1: CON UN ADULTO/A, ELIJAN 3 HERRAMIENTAS QUE ENCUENTREN EN CASA (NO OLVIDEN QUE EN LA COCINA Y LA CARTUCHERA TAMBIEN PUEDEN ENCONTRAR ALGUNAS) Y DIBUJENLAS, SEÑALANDO CON FLECHAS EL MANGO Y EL ACTUADOR. A VER SI SE ACUERDAN!

2º CUADERNILLO 2º C Y 2º D-T.TARDE


Las siguientes actividades serán respondidas y resueltas en el cuaderno de tareas.



ACTIVIDAD 2

ESCUCHO EL AUDIO CUENTO DE LA PLANTA DE BARTOLO DE LAURA DEVETACH
 ( https://www.youtube.com/watch?v=fsmbE4YF7rA VA ADJUNTO EN EL WHATS APP) LUEGO RESPONDO:
1.  ¿QUIÉNES SON LOS PERSONAJES QUE APARECEN? ¿COMO LOS CARACTERIZARÍAS?
2.  ¿PARA QUÉ QUERÍA LA PLANTA BARTOLO?
3.  ¿POR QUÉ SE ENOJA EL VENDEDOR DE LIBROS?
4.  ¿QUIÉNES AYUDAN A BARTOLO?
5.  ¿QUÉ OPINAS SOBRE EL GESTO DE BARTOLO CON LOS NIÑOS?
6.  DIBUJA A BARTOLO CON LA PLANTA DE LIBROS.

      ACTIVIDAD 3

SUMAS QUE ME DAN 10 O 100



      ACTIVIDAD 4

ESCUCHA EL SIGUIENTE LIMERICK:
(VA ADJUNTO AL WS PARA VER Y ESCUCHAR)

ESCUCHALO TODAS LAS VECES QUE QUIERAS O PEDILE A ALGUIEN QUE TE LO LEA MUCHAS VECES, Y CUANDO TE LO SEPAS BIEN, PODES ESCRIBIRLO ACA:

HACE TIEMPO TENGO UNA GRAN DUDA,





      ACTIVIDAD 5

REALIZO LAS SUMAS Y RESTAS DE DIECES Y UNOS

10 + 5 =                       10 + 7 =                   10 + 8 =                   10 + 3 =

10 - 8 =                     10 - 5 =                    10 - 4 =                    10 - 7 = 

      ACTIVIDAD 6

CONOCIENDO LA FAMILIA DEL 100





CON AYUDA DEL EJEMPLO ANTERIOR ESCRIBE LOS SIGUIENTES NÚMEROS:

CIENTO CUATRO;

CIENTO CINCO:

CIENTO SEIS:

CIENTO SIETE:

CIENTO OCHO:

CIENTO NUEVE:


      ACTIVIDAD 7

ESCUCHA LA CANCIÓN DE MARIA ELENA WALSH (VERSIÓN ROCK) ADJUNTA POR WHATS APP: 

ESCUCHALA TODAS LAS VECES QUE QUIERAS. TRATA DE APRENDERLA. Y LUEGO COMPLETÁ LAS PALABRAS QUE LE FALTAN A LA CANCIÓN.



EL REINO DEL REVÉS
ME DIJERON QUE EN EL REINO DEL REVÉS
NADA EL _____________ Y VUELA EL __________, QUE LOS _____________ NO HACEN MIAU Y DICEN YES
PORQUE ESTUDIAN MUCHO INGLÉS.
ME DIJERON QUE EN EL REINO DEL REVÉS
NADIE BAILA CON LOS PIES,
QUE UN LADRÓN ES VIGILANTE Y OTRO ES JUEZ Y QUE DOS Y DOS SON TRES.
ME DIJERON QUE EN EL REINO DEL REVÉS
CABE UN ____________ EN UNA NUEZ, QUE USAN BARBAS Y BIGOTES LOS BEBÉS Y QUE UN AÑO DURA UN MES.
ME DIJERON QUE EN EL REINO DEL REVÉS
HAY UN ______________ PEKINÉS QUE SE CAE PARA ARRIBA Y UNA VEZ NO PUDO BAJAR DESPUÉS.
ME DIJERON QUE EN EL REINO DEL REVÉS
UN SEÑOR LLAMADO ANDRÉS
TIENE 1.530 _________________
QUE SI MIRAS NO LOS VES.
ME DIJERON QUE EN EL REINO DEL REVÉS
UNA __________ Y UN ____________
VAN MONTADOS AL PALACIO DEL MARQUÉS
EN _____________ DE AJEDREZ.
VAMOS A VER COMO ES
EL REINO DEL REVÉS.


      ACTIVIDAD 8

FORMANDO NÚMEROS DE LA FAMILIA DEL 100


¿QUÉ NÚMEROS SE PUEDEN FORMAR CON ESTAS TARJETAS? LOS ESCRIBO SEGÚN EL EJEMPLO;

100
42
142 CIENTO CUARENTA Y DOS
100
22

100
17

100
54


COMPLETO LAS SERIES

110
111

113


116


119





140

142

144


147

149





181

183

185


188



      ACTIVIDAD 9

DIBUJÁ CADA PERSONAJE DE LA CANCIÓN EL REINO AL REVÉS SEGÚN LA DESCRIPCIÓN QUE HACE LA MISMA DE CADA ANIMAL EJEMPLO:
       VUELA EL PEZ







      ACTIVIDAD 10      SUMAS INCOMPLETAS

5  +______= 10               50 + ______= 100
6  +______= 10               60 + ______= 100
7  +______= 10               70 + ______= 100
8  +______= 10               80 + ______= 100  
9  +______= 10               90 + ______= 100


PROBLEMITAS PARA RESOLVER (ESCRIBIR LOS CÁLCULOS)
1)  Mora tiene 12 fibras y 6 crayones en su cartuchera. ¿Cuantos útiles tiene para pintar?
2)  Julia tenía 20 hojas de su cuaderno. Esta semana uso 15. ¿Cuantas hojas de cuaderno tiene escrito ahora? 3) David llevó a la escuela una caja de 30 lápices de colores. Le regaló 10 lápices a su mejor amigo. ¿cuántos lápices le quedaron?.
4)  Francisco llevó al recreo 20 caramelos. Convido 5 a sus amigos. ¿Cuántos le quedaron para comer?
5)  Martín tenía 40 figuritas. José le regaló 9. ¿Cuántas figuritas tiene Martin ahora?

ACTIVIDAD 11

CON AYUDA DE UN ADULTO ESCUCHA LA CANCIÓN Y SEGUÍ LA LECTURA CON TU DEDO. 

LA VACA ESTUDIOSA

HABÍA UNA VEZ UNA VACA 
EN LA QUEBRADA DE HUMAHUACA. COMO ERA MUY VIEJA, MUY VIEJA ESTABA SORDA DE UNA OREJA. Y A PESAR DE QUE YA ERA ABUELA UN DÍA QUISO IR A LA ESCUELA.
SE PUSO UNOS ZAPATOS ROJOS, 
GUANTES DE TUL Y UN PAR DE ANTEOJOS. LA VIO LA MAESTRA ASUSTADA Y DIJO: ESTAS EQUIVOCADA.
Y LA VACA RESPONDIÓ: 
¿POR QUÉ NO PUEDO ESTUDIAR YO? LA VACA VESTIDA DE BLANCO,  SE ACOMODÓ EN EL PRIMER BANCO. LOS CHICOS TIRÁBAMOS TIZA  Y NOS MORÍAMOS DE RISA.
LA GENTE SE FUE MUY CURIOSA
A VER A LA VACA ESTUDIOSA
LA GENTE LLEGABA EN CAMIONES EN BICICLETA Y EN AVIONES. Y COMO EL BOCHINCHE AUMENTABA EN LA ESCUELA NADIE ESTUDIABA. LA VACA, DE PIE EN UN RINCÓN, RUMEABA SOLA LA LECCIÓN.
UN DÍA TODITOS LOS CHICOS SE CONVIRTIERON EN BORRICOS. Y EN ESE LUGAR DE HUMAHUACA  LA ÚNICA SABIA ERA LA VACA.

1.     RODEO CON COLOR ROJO LAS PALABRAS VACA QUE APARECEN EN LA CANCIÓN. ¿CUÁNTAS VECES APARECE? ____
2.     HAY ALGUNAS PALABRAS QUE TERMINAN IGUALES O PARECIDAS (RIMAS), LAS UNO CON UNA FLECHA.

VACA                                 OREJA

CAMIONES                        ESCUELA

ABUELA                             HUMAHUACA

VIEJA                                 AVIONES

3.     LAS BUSCO EN LA POESÍA Y COMPLETO CADA PAR DE RIMAS.

HABÍA UNA VEZ UNA VACA 
EN LA QUEBRADA DE HUMAHUACA
COMO ERA MUY VIEJA, MUY _________
ESTABA SORDA DE UNA ___________

LA GENTE SE FUE MUY CURIOSA
A VER A LA VACA ESTUDIOSA
LA GENTE LLEGABA EN _______________ EN BICICLETA Y EN _______________.
Y A PESAR DE QUE YA ERA _____________ UN DÍA QUISO IR A LA ______________.
SE PUSO UNOS ZAPATOS ROJOS, 
GUANTES DE TUL Y UN PAR DE ANTEOJOS.

LA VACA VESTIDA DE ______________,  SE ACOMODÓ EN EL PRIMER ____________. LOS CHICOS TIRÁBAMOS TIZA  Y NOS MORÍAMOS DE RISA.









MÚSICA-ACT.2º CICLO T.MAÑANA


Actividad segundo ciclo 1.

           Después de ver el video, “Pedro y el lobo”, narrado por Luis Pescetti, que se encuentra en la carpeta de segundo ciclo “Actividades nuevas”, realizar las siguientes consignas.
1.       ¿Cuáles son los personajes de la historia?
2.       ¿Qué instrumento representa a cada personaje?
3.       Los instrumentos que representan a Pedro, ¿a que familia de instrumentos pertenecen?
4.       ¿Qué instrumentos de viento reconoces?
5.       Dibuja los instrumentos que más te gusten.


              ¡Vamos a probar algunos ritmos! En la carpeta de Segundo ciclo “Actividades nuevas” vas a encontrar el video “Cups”, también lo podés encontrar en este link, https://www.youtube.com/watch?v=cmSbXsFE3l8, descubrí como hacen el ritmo con los vasos. ¡Todo un desafío!
       Por último, te dejo la canción “Tucumpá”, sencilla, para cantar y bailar con ritmo de percusión corporal, la podés encontrar en este link https://www.youtube.com/watch?v=6U_5OBxK_O0 y también en la carpeta de Segundo ciclo “Actividades nuevas”.
¡Todo esto lo vamos a compartir cuando nos volvamos a reencontrar, prontito!


MÚSICA-ACT.1º,2º Y 3º-T. MAÑANA


Actividad Primer ciclo 1.
      Después de ver el video, “Los instrumentos musicales” que se encuentra en la carpeta de primer ciclo “Actividades nuevas”, también lo podes encontrar en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=BySI6b7yGpY&t=148s  realizar las siguientes consignas.
1.     ¿Cuántos instrumentos aparecen en la historia?
2.     ¿Qué instrumentos son?
3.     ¿Cuál instrumento necesita del aire para sonar?
4.     ¿Qué instrumento tiene teclas?
5.     Dibuja cada uno de los instrumentos.

       En la carpeta de primer ciclo “Actividades nuevas”, pueden encontrar la canción con el video “Pajaritos en mi ventana”, también lo podes encontrar en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=dLrhq8NW6Z4, es una canción con juego corporal para que la practiques y cuando nos reencontremos la cantamos y bailamos junt@s.




Paula Bombara:

“Quédate en casa, para cuidarte vos y para cuidarnos entre todes”, es la recomendación que cierra un vídeo, destinado a los niños, difundido en las redes sociales por Paula Bombara, escritora y bioquímica, en colaboración con el también bioquímico y docente de la UBA Luciano Nievez.


https://www.facebook.com/paula.bombara.1/videos/10221979258614910/